Szakmai munkám során sok tapasztalatot szereztem a fiatal felnőttek és kamaszok sajátos nehézségeiről. Az identitás formálódása és az életszakasz váltások alapvetően is megterhelő történések, főként, ha ezt adott állapotok sokkal összetettebbé is teszik.

Munkám során affirmatív szemléletben dolgozom, így az LMBTQ+ közösség tagjaival is kiemelten fontosnak tartom a hiteles, biztonságos és elfogadó közegben végzett közös munkát.

Pszichológusként tapasztalattal rendelkezem az iskolai, intézményi működésről, a tanulók, az osztályok, pedagógusok közötti dinamikáról, legyen szó akár sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel bíró diákokról. Iskolai közegben gyakran dolgozom együtt autizmusban érintett, ADHD-s, vagy magatartási, tanulási nehézségekkel küzdő tanulókkal egyéni vagy kiscsoportos formában. A közös munkánk során többek között a tanulási technikák elsajátítása, a társas helyzetek elemzése és értelmezése, az önkontroll és az érzelmek szabályozása, valamint, az önmagukról alkotott képük fejlesztése áll a fókuszban. Az együttműködésünk fő célja minden esetben az adott személy (legyen az kamasz, vagy felnőtt) életminőségének javítása.